De procesgerichte didactiek bij beeldende vorming wordt weergegeven met het schema rechts. De cirkel hiernaast geeft de procesgerichte didactiek weer. In het midden van de cirkel staan de componenten betekenis, vorm en materie. Deze drie componenten worden ook wel de productcomponenten genoemd. Het component betekenis gaat over de inhoud van de les. Met vorm worden de beeldaspecten bedoelt. De leerkracht kan met de kinderen bijvoorbeeld kijken naar de kleur, vorm, het licht, lijnen en structuur.  Het begrip materie staat voor het materiaal waarmee de leerlingen gaan werken. De procescomponenten staan in het buitenste deel van de cirkel. Het beschouwen doet de leerkracht aan het begin van de les. De leerlingen kijken naar een voorbeeld en de ideeën kunnen dan in het leerlingwerk gebruikt worden. Het onderzoeksdeel gaat om het onderzoeken van de materialen en vormen. De werkwijze is de toepassing van wat de leerlingen hebben geleerd. De leerlingen maken dan een eigen creatie. De reflectie is verspreid door het gehele proces. Er worden dan verschillen tussen de kunstwerken van de kinderen besproken (Onna & Jacobse, 2008).